【印聯(lián)傳媒網(wǎng)訊】在移動互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的今天，提前布陣移動互聯(lián)網(wǎng)，加快移動建設(shè)步伐已經(jīng)成為眾多行業(yè)必須面對的問題，不僅現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當(dāng)加快搶占3G市場，教育領(lǐng)域也應(yīng)該開辟更為廣闊的移動互聯(lián)網(wǎng)前景做好準(zhǔn)備。
隨著“教育資源”搶先布局移動互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)線上發(fā)展模式，相關(guān)專家表示，經(jīng)濟全球化給世界經(jīng)濟帶來了新的繁榮和發(fā)展機遇，同時也對高等教育提出了新的要求。教育資源在全球乃至局部地區(qū)的分布存在著較大的差異，傳統(tǒng)模式的教育發(fā)展很難迅速縮小這種差別。網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)不僅是時尚而是重要的發(fā)展領(lǐng)域。
行業(yè)專家曾淑萍表示，網(wǎng)絡(luò)教育的本質(zhì)是教育，教育的核心是教育資源。網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)需要大量的教育資源，包括人力資源、信息資源和知識資源的投入，同時還需要有足夠的資金、設(shè)備和技術(shù)的投入。學(xué)校和企業(yè)等多方面的合作可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，開發(fā)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育資源。以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)教育可以使教育資源不受時空限制地迅速流通，給高等教育的發(fā)展帶來了無限生機，已成為教育全球化過程的重要組成部分。
近年來，3G移動互聯(lián)網(wǎng)蓬勃興起，不僅實現(xiàn)了人們隨時隨地上網(wǎng)的愿望，同時也給教育資源的整合發(fā)展帶來了新的機遇。移動互聯(lián)網(wǎng)的線上市場消費者數(shù)量的激增使線上教育資源更豐富，影響力更巨大。網(wǎng)絡(luò)教育使以前封閉的院校教學(xué)成為開放的、社會化的教學(xué)，可滿足不同層次、不同類別的人對每個階段的教育的需求。優(yōu)秀教師的授課內(nèi)容被編制成課件放在網(wǎng)上，學(xué)生根據(jù)需要，可隨時調(diào)出、反復(fù)學(xué)習(xí)，聆聽名師教誨不再是奢望。校園的圍墻被打破，使高校豐富的教育資源得到充分的利用和發(fā)揮。
曾淑萍認(rèn)為，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源通過先進的通訊技術(shù)迅速流通，帶來了前所未有的、便捷的充分共享。在共享與服務(wù)于社會實踐的過程中，教育資源得到了進一步的豐富、修改和完善，起到教學(xué)相長、相得益彰的作用，產(chǎn)生更大的價值。將網(wǎng)絡(luò)教育資源在共享過程中獲取的社會和經(jīng)濟效益又投入到高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中，可建立起自身的投入產(chǎn)出機制和教育效益的經(jīng)濟觀念，形成投入——建設(shè)——共享——增值的良性循環(huán)，促進教育全球化的進程，推動經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展。
目前無論是幼兒教育資源，初中等教育資源還是高等教育資源都在大眾化進程的加快，教育資源作為一種有限的經(jīng)濟資源，如何優(yōu)化配置越來越成為人們密切關(guān)注的問題。在國家教育財政支出比例既定的情況下，教育資源能否得到充分有效的利用，很大程度上將取決于教育資源配置和利用的是否合理,
教育不是獨立與社會之外的，它與社會的經(jīng)濟、文化的發(fā)展是個相互依存、相互促進的關(guān)系。學(xué)生的認(rèn)知和成長從幼兒教育到高等教育的進程中都是通過與資源環(huán)境的相互作用而形成發(fā)展的，豐富的教育資源環(huán)境可以滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需求，相信在“教育資源”移動線上的催化下，中國的教育資源還會得到更大的完善，實現(xiàn)廣闊的發(fā)展。
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